主講|施有成
吳忠市回民中學
導 讀
在孩子成長的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的。家長的作用是無可替代的，責任是無法推卸的！
在培養和教育孩子的過程中，家庭、學校、社會三者之間相互依托，共生共榮，任何一種教育的缺失，都可能影響到孩子的健康成長。
只有這三種教育健康發展，形成合力，才能完成培育孩子理想的任務。
01
回顧歷史，綜觀中外，尤其家庭教育對一個人的成長、成人、成才，是何等的重要。
“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事是家庭教育的佳話。
諸葛亮的《戒子書》、顏之推的《顏氏家訓》、朱熹的《朱子治家格言》都是家庭教育的佳作。
著名教育家蔡元培先生的成長成功，深受其父厚道、嚴謹，其母賢惠、仁慈的影響。
1993年7月銀川機場的一次空難，使人們認識了一位母親—沈利萍。
正是這位杰出的母親對兒子深切的關愛和她克服困難的決心和毅力，感化、影響了兒子王嘉鵬。
鞭策激勵他在挫折當中勇于面對，勇于挑戰，勇于拼搏，使王嘉鵬成為全中國唯一一個考取挪威紅十字挪迪克世界聯合學院的學生。
2004年12月吳忠日報登載：
江蘇南京的周弘和他的妻子用20年時間幫助雙耳全聾的女兒周婷婷，走出殘疾陰影，積極向上，刻苦努力成為留美博士。
這個家庭教育的例子感人至深。
2005年5月吳忠日報登載：
湖南省安化縣一個偏僻山村50多歲的老人易建蘭用近20年時間靠拾垃圾、四處行乞。
把自己領養來的兒子--李民送進牛津大學的家庭教育的例子，發人深省。
寧夏日報“永遠的豐碑”專欄中，那些革命先烈們，有幾個不是家庭教育成功的典范？
在國外，穆勒、莫扎特等幾乎是直接由家庭教育將他們送進杰出人物的行列。
據對從1901年開始至今500多名諾貝爾獎章獲得者的分析研究：
這些人之所以能獲得科學的桂冠，原因雖然很多。
但非常重要的一條是，他們都有良好的家庭教育環境。
許多獲獎者雖然生于貧寒家庭，父母目不識丁。
但是他們從家庭那里學到了誠實待人、務實求真、不畏艱難、勇于進取的頑強精神和堅忍不拔的毅力。
以上例子很好的詮釋了家庭教育的意義和地位，也說明了做一個睿智的家長必須不斷的學習、完善自己。
02
但是目前，就我們的家庭教育現狀來看，存在不少問題，很多家長不會教育孩子。
在日常生活中，在學校教育教學工作中，我們常看到以下幾種現象。
現象一：
老師請家長到學校來，家長說：“老師，真不好意思，一走進你們學校大門，我連頭都抬不起來。”
現象二：
學校請家長開家長會，總有一些家長不能按時到會，總有一些家長不能參加家長會。
現象三：
總有一些家長從來不愿意走進學校。
現象四：
相當多的家長認為，孩子的教育就是學校的事情。
現象五：
相當多的家庭里，家長教育孩子的方法是嘮叨、辱罵或拳腳相加，簡單且粗暴。
現象六：
有不少家長對孩子既不在家，又不在學校的情況下，他們究竟在做什么，知之甚少。
現象七：
家庭教育中，家長的表里不一、言行不一，也是常見的。
現象八：
輕德育、重智育，盲目找家教更為普遍。
現象九：
對于孩子的發展，家長緊盯初中和高中，尤其是有名氣的初中和重點高中。
對孩子在小學階段的養成教育、習慣教育，孩子的現狀和將來就業缺乏理性認識和科學判斷。
由此可見，我們的家庭教育現狀一般，這種現狀造成兩種極為不利的后果：
1，是家長的言行和教育方法，給孩子的成長帶來了一些負面影響。（各種傳媒報道的案例讓我們觸目驚心,今天相當多的學生已步入成長的“怪”圈中，他們封閉、冷漠、孤僻、偏執、浮躁、盲目、脆弱、輕生、自私、殘忍）
2，是給學校教育帶來了阻力。
因此，我們加強家校合作，提醒家長注重孩子的教育方法，適應時代發展的要求,作一位教育孩子的睿智家長。
03
一、家庭教育的重要性
在孩子學習成長過程中，有兩個問題值得我們思考：
①一樣的老師不一樣的學生：
是不是家庭教育的差異？
②曾經可愛的學生卻不可愛甚至可恨了：
是不是家庭教育方式方法有問題？
教育是沒有機會改正錯誤的，所以我們必須從開始就要正確對待孩子的教育問題！
因為在教育學生特別是問題學生的過程中，我們深切體味到家庭教育的極端重要性。
然而許多家長卻沒有認識到這一點。
很多時候有一種感覺：
孩子都是好孩子，都很可愛，都很聰明，如果父母再講究些方法，也許會更好！
都可以成長得更好！
或許會有更大的發展！
在我們的調查中，對有些家長的一些觀念和做法很擔憂，如：
孩子送到學校就全靠老師了；
我沒有文化，我不會教育孩子，老師就多費心了；
我很忙，真的沒時間教育孩子；
很多父母只管孩子吃穿，給錢就萬事大吉了。
孩子的喜怒哀樂、有自己的觀點和思想，他們更缺乏真愛！
父母給孩子的不該是金錢，家庭撫養不僅僅是物質的，更重要的是心理和精神的撫養。
還有的家長：
認為孩子學習不好，也就不管孩子學習了，讓學校看著就行了！
家長先放棄了！
孩子能不放棄嗎？
家長的教育責任是第一位的。
古人說： 養不教，父之過。
在孩子成長的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的。
學校的三年永遠抵不住家長的影響。
孩子成功是家庭的最大成功；
孩子失敗是家庭的最大失敗；
任何成功都彌補不了教育孩子的失敗！
家長的作用是無可替代的，責任是無法推卸的！
家庭是孩子的第一所學校，又是終身學校！
家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！
對孩子不負責任，也是對社會的不負責任！
二、家庭教育的有效手段
了解、溝通、表揚、家長嚴于律己，身教言傳；每位父母是100%愛自己的孩子的，但是有太多的父母不會愛！
愛不僅是本能，更是一門科學，要講方法的。
今天父母教育孩子的最大困難：
不是條件不好，不是自己沒有文化，而是自己根本不了解孩子！！！
許多父母不了解孩子的根源是：
不能尊重和平等對待孩子，好孩子是夸出來的，孩子最需要的不是物質，而是真愛，溺愛不是愛是害，壞孩子都是慣出來的。
有許多家長為什么管不了自己的孩子呢？
因為從小溺愛慣了！
所以慣子如殺子，現在怎么辦？
溝通，平等地、心平氣和地與孩子溝通！
能否有好的溝通與親子關系有很大的關系，親子關系的最好模式——朋友關系；
既不要高高在上，讓孩子覺得不可親近。
更不要在孩子面前低三下四，毫無家長的威嚴。
怎么夸：
及時、具體、注重過程！
精神重于物質！
發現亮點時就表揚激勵孩子，使其獲得自信，他會更加努力。
而家庭教育最失敗的手段：
溺愛、打罵、不管！
當你把孩子捧成皇帝時，你自己自然就成了孩子的奴仆，你能祈求皇帝去孝順他的奴仆嗎？
高中生打罵已經不起作用了，甚至會起反作用！
三、父母要正確的看待孩子成績
家長教育孩子不能只看重分數，要樹立人格第一、心態第一的觀念。
所有的成功人士的成功因素中從來沒有成績或是聰明一項，聰明不是資本!用功最重要！
所以不能因為成績總是考不好，就看不起孩子，放棄孩子，或者非打即罵！
當孩子成績不理想時，要心平氣和與孩子交流，找原因、想措施、定目標；要樹立進步即是成功的觀念！
只要有進步，就要表揚和鼓勵孩子！
在學業上，不要總用尖子生的標準或者別人家孩子的優秀成績來要求自己的孩子！
家長要關注培養孩子的學習習慣，比如：
預習、復習、做筆記、寫日記、考試反思、讀書的習慣；
擁有良好的學習習慣就意味著有良好的學習能力；
習慣決定命運！
好的習慣將鑄就成功和幸福的未來！
四、正確對待學校、班主任對孩子的批評處罰
沒有懲戒的教育是不負責的教育，不批評學生的老師是不負責的老師！
必要的懲戒是教育的手段；偏信孩子、偏坦孩子、與學校對立、與班主任對立，是教育的大忌。
家長不要利用各種社會關系給孩子的錯誤開脫必要的懲戒，這樣只會害孩子；要讓孩子心中有敬畏感！
很多孩子走上犯罪道路根源就是孩子心中沒有敬畏！
天不怕地不怕？
因為有父母撐腰！
還有的家長對學校或班主任找家長不十分理解或者不太配合，認為：
上課說個話、玩個手機、睡個覺、吃東西等等，多大的事呀！
教育無小事，事事是教育！
孩子身上的毛病，從來都不是小毛病，任其發展下去，后果不堪設想！
許多好孩子就是因為小毛病沒管從而犯大毛病鑄成千古恨的！
五、作個愛學習，善思考的家長
隨著社會的發展和新時代教育需求，每個家庭都需要不斷地學習，積極接受新的教育理念、思想和方法，更好地適應時代發展的需要，這樣才能和孩子一起成長。
作為家長要尊重孩子的人格，注意保護其自尊心，幫助孩子樹立自信心。
教育孩子學會理解人、關心人、幫助人、感恩人。
這樣孩子才能有良好的心態積極努力學習，實現自己的人生目標。
2019年7月中華家庭教育網清晨能量朗讀：
家庭教育是一切教育的基礎，父母是孩子人生幸福的根源！
每個孩子都是獨一無二的個體，每個成長階段都是獨特的風景！
我要永遠記住：
經歷比名次重要！
對話比對立重要！
激勵比指責重要！
成人比成功重要！
成長比成績重要！
榜樣比命令重要！
讓學習成為習慣，讓靈魂擁有溫度
